Поиск по статьям и
новостям

  
ipad
Подписка
vote
megapolis
Говорит Москва
Информационный центр Правительства Москвы
aura
lazer
ofshoram

Дарья ЕВСТИГНЕЕВА

Вместо или вместе с директором

Помните, как часто в школьные годы вам хотелось поменяться местами с учителями или директором. И заставить их "побыть в вашей шкуре": писать неинтересные и трудные контрольные или самостоятельные, ругаться на них за несделанную домашку, задерживать на уроке после начала перемены... Ну и так далее. Сейчас подобные фантазии могут стать реальностью.

Практически в каждой московской школе сегодня существует совет ученического самоуправления, который, во-первых, отстаивает интересы учеников перед администрацией, а во-вторых, контролирует учебный, а иногда и финансово-хозяйственный процесс. И может даже следить за уровнем профессиональных компетенций преподавателей.

- Существование ученических комитетов самоуправления законодательно закреплено в федеральном Законе "Об образовании". Что же дают они учебным заведениям? В первую очередь учебное заведение приобретает помощников в своей работе, а школьники учатся отстаивать свои интересы, доказывать правоту, публично выступать, работать в команде и слышать друг друга, - говорит заместитель начальника управления организации обучения и социализации в профессиональном и дополнительном образовании Жанна Синельникова.

В Москве структура деятельности комитетов ученического самоуправления достаточно разветвлена. Они работают на базе школ, окружных управлений образования и обычно входят в состав управляющих советов учебных заведений. При учреждении детского оздоровительно-образовательного центра "Команда" создан Городской центр по взаимодействию с управляющими советами. В этом году общественный совет при Департаменте образования начнет их добровольную аккредитацию.

В этом году лидеры школьного самоуправления смогут принять участие в нескольких проектах - городской программе "Выборы", деловой экономико-правовой игре "Мегаполис-city", Всероссийском конкурсе лидеров ученического самоуправления.

Далее...

Как победить комплекс принцессы, или Почему не надо бояться Бабы-яги

Помните в сказке про Красную Шапочку тот момент, когда волк, поговорив с девочкой, побежал к дому ее бабушки? А теперь представьте: что бы было, если бы он не прибежал раньше Красной Шапочки к дому? Или если бы бабушка не болела и сама бы встала открыть дверь?

Психологи такой прием, когда сказка или рассказ обрывается в определенном моменте и детям предлагается самим придумать продолжение сюжета, называют "принцип Шахерезады". А работу с этим приемом - "сказкотерапией".

Ровно десять лет назад в России появилась ассоциация сказкотерапевтов. В нее вошли психологи, считающие, что с помощью мудрых сказок можно развивать у детей логическое и ассоциативное мышление, творческие способности, формировать представления о добре, честности и справедливости, бороться с агрессивностью и страхами, например, перед посещением врача.

В Московском городском Психолого-педагогическом университете прошел международный сказкотерапевтический фестиваль "Психология сказки и Сказка психологии".

- В сказке в символической форме содержится информация о том, как устроен мир, кто его создал, что происходит с человеком в разные периоды его существования, как проходит самореализация у мужчин и женщин, как приобрести и ценить любовь и дружбу, как дети и взрослые должны строить свои отношения, какими ценностями стоит руководствоваться в жизни, как прощать, - говорит детский психолог Ольга Шапочкина. - Для этого в сказкотерапии на самом деле могут использоваться не только сказки, но и притчи, басни, легенды, былины, мифы и даже анекдоты. А вот c взрослой аудиторией можно работать, применяя такие современные жанры, как детективы, фэнтези, любовные романы. Именно точность подобранной метафоры определяет эффективность сказкотерапевтических приемов в работе как с детьми, так и со взрослыми.

Участники фестиваля предложили несколько мастер-классов для психологов, работающих с детьми и взрослыми. Так, для малышей и подростков был предложен мастер-класс "С чего начинается сказка", где детям рассказывали технологию сочинения сказки, на мастер-классе "Пойдешь направо..." участники были поставлены перед выбором пути, по которому будет развиваться их жизнь. А мастер-класс "Неочевидность любовных сказок" предлагает поставить сказки на сцене и посмотреть, действительно ли в них заключена та мораль, к которой мы привыкли. Для взрослых на фестивале прошел мастер-класс "Сказка для взрослых", где дамам рассказывали о том, что в каждой женщине есть и Елена Прекрасная, и Баба-яга, и Царица. А мужчинам - что в них переплетаются Иван Царевич, Кощей Бессмертный и Царь. И помогали разобраться в том, кто как проявляет себя в разных жизненных ситуациях, кто "берет верх" в период кризиса, как понять и принять друг друга.

Далее...

Учительские таланты и их поклонники

Департамент образования города Москвы назвал сроки проведения в этом году Городского профессионального конкурса педагогического мастерства и общественного признания "Педагог года Москвы-2015".

Первый, отборочный этап стартует в столице 1 октября 2014 года, а не 1 ноября, как это было в прошлые годы. Сначала московским учителям предстоит написать авторское эссе и рассказать о своих достижениях на видео. Те конкурсанты, кто выйдет во второй этап, представят жюри видеозапись учебного занятия, а также расскажут о своем профессиональном опыте. На третьем этапе педагогам Москвы нужно будет презентовать свою визитную карточку "Я - московский педагог", провести мастер-класс и выполнить импровизационное задание.

Конкурс "Педагог года Москвы-2015" пройдет по четырем номинациям: "Учитель года", "Воспитатель года", "Педагог дополнительного образования", "Педагог-психолог". Участие в состязании могут принять все московские педагоги. Для этого им необходимо зарегистрироваться на едином информационном сайте конкурса: www.pedagog.mosedu.ru.

Финалистов, лауреатов и победителя состязания, имя которого станет известно в мае 2015 года, наградят призами и сертификатами на прохождение повышения квалификации в образовательных организациях России и Европы.

В рамках подготовки к конкурсу и реализации проекта "Школа новых технологий" Департамент образования объявил о начале конкурса на лучший сайт учителя. На состязание могут быть представлены интернет-ресурсы учителей школ - участников первого и второго этапов проекта. Чтобы принять участие в конкурсе, педагогам необходимо заполнить анкету, опубликованную на сайте конкурса в разделе "Заявки". При этом в графе "Специальные номинации" следует выбрать пункт "Спецноминация проекта "Школа новых технологий"; "Лучший персональный сайт/блог учителя". Оценку работ будет проводить специальная комиссия, в состав которой войдут представители молодежи, педагоги и специалисты IT-индустрии.

СПРАВКА "МП"

Конкурс за звание лучшего педагога Москвы пройдет в одиннадцатый раз. "Педагог года Москвы-2015" проводится в рамках реализации Государственной программы "Развитие образования города Москвы" Департаментом образования столицы совместно с Московской городской организацией профсоюза работников образования и науки Российской Федерации. В прошлом году победителем конкурса стала учитель испанского языка гимназии №1558 Екатерина Новикова. Осенью Екатерина будет представлять Москву на Всероссийском конкурсе учителей.

Призеры олимпиад подтвердили знания на ЕГЭ

В обществе бытует мнение, что победители и призеры заключительного этапа Московской и Всероссийской предметных олимпиад, мягко говоря, не совсем идеально справляются с заданиями ЕГЭ, потому что нацелены на более глубокое и творческое осмысление задач.

Данное суждение в уходящем учебном году решили проверить представители Центра педагогического мастерства и Московского центра качества образования. По словам руководителя центра педмастерства Ивана Ященко, в этом году Министерством образования и науки РФ принято решение о том, что призеры и победители олимпиад должны подтвердить свои знания, набрав по предмету не менее 65 баллов.

- Мы надеялись, что наши таланты проявят себя на ЕГЭ, но, честно говоря, волновались, - сказал Иван Ященко. - По результатам проведенного анализа наши призеры и победители олимпиад подтвердили свои знания. В частности, у 174 победителей и призеров по математике средний балл за тестирование был 91. Один человек набрал 70 баллов, остальные больше. По русскому языку средний бал составил 93. Только один человек набрал 68. По физике и географии средний балл оказался 89. Ниже 65 баллов не получил никто. По литературе средний балл 89, ниже 65 получили только двое. То есть мы с облегчением констатировали, что ни один олимпиадник не провалился на ЕГЭ.

Если говорить о том, сколько выпускников школ получили 100 баллов, то по математике их количество оказалось практически в 9 раз меньше, по литературе - в три раза меньше, по русскому языку - на 20 процентов меньше, чем в прошлом году.

- Наконец-то мы добились ситуации, когда ученики и родители начинают понимать, что нет никакой необходимости выпрашивать "троечку", "четверочку" или "пятерку" в школе, потому что нарисованная оценка лишь создает эффект спокойствия. На самом деле только единое государственное тестирование показывает, насколько успешно ребенок учился, - отметил Иван Ященко. - При условиях честного и независимого ЕГЭ оно стало абсолютно объективной системой оценки работы школьных педагогов.

Выпускные или вступительные - вот в чем вопрос

Москва предлагает изменить формат итоговой аттестации школьников. Уже в следующем году столичные выпускники, недовольные своими баллами за ЕГЭ, возможно, получат право несколько раз пересдавать итоговое тестирование.

Выпускники средних общеобразовательных учреждений практически закончили сдавать государственные экзамены. Сегодня резервный день для тех, кто неудачно сдал или по каким-то объективным причинам не мог сдать ЕГЭ по русскому языку. Завтра - резервный день по математике.

Сейчас уже можно смело утверждать, что основная волна единого тестирования прошла без утечек и нарушений. Ни перед одним экзаменом подлинные Контрольно-измерительные материалы (КИМы) не попали в интернет, не появлялись ни в одной социальной группе. Зато там широко гуляли КИМы прошлых лет и задания из открытого банка данных. Оборотистые торговцы пытались продавать эти задания, выдавая их за тесты 2014 года. Все случаи такой продажи фиксировались группой мониторинга Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки: у нее на контроле было около двух тысяч таких сообществ, из них 600 заблокировали еще в досрочный период ЕГЭ.

Если говорить о полученных баллах, то уже известны первичные результаты экзаменов по географии, литературе, русскому языку, иностранным языкам, физике и математике. По ним идут апелляции. На днях придут результаты по истории и обществознанию, биологии и химии. В среднем результаты тестирования по всем предметам в этом году ниже, чем в прошлом. Объясняется это, во-первых, тем, что задания "не гуляли" по интернету. Во-вторых, многие из них оказались сложнее, чем в прошлом году.

В Москве за ходом единого тестирования следили специалисты городского ситуационного центра, созданного по аналогу Федерального СИЦа. В нем также был установлен экран, на который выводились изображения с видеокамер, работающих в аудиториях, где проводились экзамены. Как рассказал начальник Управления государственного контроля и надзора в сфере образования Департамента образования Гайяр Алимов, одновременно за компьютерами сидели 14 наблюдателей, которые могли видеть и слышать все, что происходило в аудиториях. Кроме того, еще несколько наблюдателей следили за экзаменом через большой экран, куда были выведены изображения с 80 камер.

- Здесь, в ситуационном центре, работают в основном методисты, учителя школ, представители родительской общественности, - пояснил Гайяр Алимов. - На пункты приема экзаменов в качестве наблюдателей мы отправляли много студентов - участников движения "За честное ЕГЭ!".

Далее...

Педагогам Крыма будут помогать столичные тьюторы

Система образования недавно вошедшей в состав России Крымской республики начала движение в сторону образовательных стандартов нашей страны.

На днях в Москве прошла встреча московских педагогов с представителями Министерства образования Крыма. Как рассказала председатель Всероссийского педагогического собрания Валентина Иванова, главные задачи, которые нужно решать в первую очередь, - это обеспечение школ Крыма компьютерами, учебниками и учебными пособиями, налаживание дистанционного повышения квалификации педагогов. И, самое главное, проводить интеграцию крымских школ в российскую систему образования.

- Во многих школах на полуострове нет высокоскоростного интернета, поэтому ученики и педагоги не имеют возможности оперативно искать и получать справочную информацию по предметам, знакомиться с достижениями учащихся из других регионов, - пояснила Валентина Иванова. - Совместно с московскими педагогами мы разрабатываем программу, по которой столичные тьюторы будут ездить в крымские школы и обучать учителей на местах инновационным технологиям в образовании. В то же время мы ждем педагогов крымских школ, которые будут приезжать в столичные школы для обучения и обмена опытом.

Председатель комиссии по образованию Общественной палаты России Любовь Духанина заявила, что надеется через пару лет увидеть в Крыму университет международного уровня.

- Мне кажется, что это было бы уместно и дало бы возможность ребятам не уезжать куда-то после окончания школы, а продолжать свое обучение, находясь дома либо вблизи от дома, - сказала Любовь Духанина.

По мнению первого замминистра образования Республики Крым Натальи Журбы, школьники полуострова всегда интересовались российской системой образования, хотя и учились по украинской. Именно поэтому некоторые ребята вполне в силах уже в этом году принять участие в тех этапах Всероссийской предметной олимпиады, которые пройдут в апреле - мае.

В самое ближайшее время специалистов системы образования Крыма планируется привлечь к работе над единым учебником истории.

- В Крыму всегда критиковали образование за то, что мы не пользуемся украинскими учебниками истории, потому что тот национализм, который присутствует в этих учебниках, для Крыма совершенно не подходил, - сказала Наталья Журба. - Всегда были претензии. Поэтому наши историки с удовольствием примут участие в работе над единым российским учебником истории для школы.

В ближайшие дни по инициативе Департамента образования города Москвы в школы Крыма будут отправлены подарки - сувенирные книги "Символы России", в которых рассказывается, как появился на Руси двуглавый орел и почему российское герботворчество так отличалось от западноевропейского; какой "триколор" ближе русскому народу; что объединяет "Марш Преображенского полка Петра Великого" и "Боже, царя храни"...

ЕГЭ: семь степеней защиты

Вот у них и закончилось детство. 25 мая для 50 тысяч московских одиннадцатиклассников из почти полутора тысяч столичных средних общеобразовательных учреждений в последний раз прозвенел школьный звонок.

Больше у этих мальчишек и девчонок не будет ни уроков, ни домашних заданий, ни классных часов. Зато впереди - единые государственные экзамены, выпускной бал, поступление в высшие и средние учебные заведения, лекции, семинары. И пусть кто-то говорил, что с радостью забудет нелюбимого преподавателя, через пару лет он все равно будет с теплотой вспоминать, и как его ругали за невыполненные домашние задания, и как вызывали к директору за прогулы, и как учителя отбирали мобильные телефоны на контрольных работах. Одним словом, все, что во время учебы казалось обидным, скучным и неинтересным, через несколько лет будет вспоминаться с ностальгией.

Единые государственные экзамены начались в этом году 28 мая. В этот день одиннадцатиклассники сдали первые экзамены по выбору - информатику, информационно-компьютерные технологии, биологию и историю. 31 мая прошел обязательный для всех экзамен по русскому языку. 4 июня выпускники сдали химию и иностранные языки. 7 июня они будут сдавать математику, 13 июня - обществознание и физику, 16 июня - демонстрировать знания по географии и литературе.

Тем, кто в эти сроки не сдал ЕГЭ по уважительным причинам (болезнь, семейные обстоятельства, назначение двух экзаменов по выбору на один день и другие), Государственная экзаменационная комиссия может разрешить сдать экзамены в резервные дни с 18 по 21 июня.

Продолжительность ЕГЭ по математике, физике, литературе, информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) составляет 4 часа (240 минут); по истории, обществознанию - 3,5 часа (210 минут); по русскому языку, биологии, географии, химии, иностранным языкам (английский, французский, немецкий, испанский) - 3 часа (180 минут).

Далее...

Редакция: +7 499 259-82-33

Справки по письмам: +7 499 259-61-05

www.mospravda.ru

Факс: +7 499 259-63-60

Электронная почта: newspaper@mospravda.ru

МП
© 2005—2011 «Московская правда»

Rambler's Top100

Рейтинг@Mail.ru
Новая версия сайта